Иллюстрации чисел (в русском жестовом языке)

Иллюстрации чисел (в русском жестовом языке), для файлов А4, А5

Иллюстрации чисел (в русском жестовом языке), общий файл

Идея: Рассказова Кристина Михайловна, преподаватель русского жестового языка НОЧУ ДПО “УМЦ ВОГ” Дизайнер (волонтёр): Ангелина Сальцева

Правила воспроизведения чисел

Карточки с изображением дактилем русской дактильной азбуки с буквами русского алфавита или без них позволят в игровой форме развить навык дактилирования или считывания с руки. Для использования во время занятий необходимо распечатать их (желательно на плотной бумаге формата А4) и разрезать по пунктирным линиям.

Карточки с изображением дактилем русской дактильной азбуки для развития навыков дактилирования и считывания с рук

2) “Жест по конфигурации”. От 2 человек. Распечатайте карточки в одном экземпляре, разрежьте их по пунктирным линиям, смешайте, перетасуйте и разложите на столе стопкой рубашкой вверх. Начинает игру игрок слева от сдающего - берёт верхнюю карточку из стопки и кладёт на поверхность стола. Задача - назвать как можно больше жестов с нарисованной конфигурацией. Кто назвал больше - тот забирает себе карточку. Выигрывает тот, кто заберёт больше всех карточек.

3)“Закрась дактилему”. Подойдёт детям в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. Преподаватель называет дактилему и цвет, в который нужно её закрасить.

4) “Составь слово”. Подойдёт детям в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. Преподаватель дактилирует слово, а дети составляют его из карточек с нужными дактилемами. Либо преподаватель собирает слово из карточек с дактилемами, а дети должны будут нарисовать предмет или воспроизвести слово на русском жестовом языке.

Идея: Соловейчик Елена Владимировна, директор и преподаватель русского жестового языка НОЧУ ДПО “УМЦ ВОГ”.

Рекомендуемые игры:

Карточки с буквами и дактилемами

1) “Найди пару”. Для 2-4 человек. Распечатайте карточки в двух экземплярах, разрежьте их по пунктирным линиям, смешайте, перетасуйте, раздайте участникам по 4 карточки. Остальные карточки выложите стопкой рубашкой вверх. Игрок от сдающего спрашивает, есть ли у кого-то карточка, например, с дактилемой “А”, если есть, то он сбрасывает свою карточку. Если карточки ни у кого нет, то берёт карточку со стопки. Выигрывает тот, кто первым из всех сбросит все свои карты.

Карточки без букв с дактилемами

Русская дактильная азбука

Вы можете скачать русскую дактильную азбуку бесплатно и распечатать её в любом формате.

ЦВЕТНАЯ ДАКТИЛЬНАЯ АЗБУКА увлечёт детей, сделает изучение букв и дактилем более интересным.

ЧЕРНО-БЕЛАЯ ДАКТИЛЬНАЯ АЗБУКА удобна для изучения, развития практических навыков дактилирования, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на развитие мелкой моторики, внимания.

Рекомендации по дактилированию:

1. Дактилируйте плавно, не меняйте положение кисти руки для таких дактилем, как «Л», «М», «Т» и т. д.
2. Дактилируйте на месте, не двигайте согнутую в локте руку слева-направо или справа-налево (на сцене актёры иногда дактилируют слева-направо: такое допустимо именно в рамках сцены).
3. Слова необходимо дактилировать так, как они пишутся (то есть дактилируем «корова», а не "карова").
4. Обычно легче дактилировать самому, чем считывать с руки дактилологию. Нужна постоянная практика общения с глухими и слабослышащими людьми.

Интересно, что глухие и слабослышащие дети к 1−2 годам могут считывать дактилологию, ещё не умея читать буквы. Поэтому если у вас растёт ребёнок со снижением слуха, с рождения общайтесь с ним, дактилируйте время от времени своё имя и имена ваших членов семьи, названия всех предметов, которые окружают ребёнка. Если ваш малыш только учится слышать или говорить, дактилология поможет ему быстрее запоминать звуки, различать их.
Пример применения дактилологии с детьми (использованы видеоролики АНО «Я понимаю». На данный момент организация закрыта):

1. Ребёнок в 1 год 10 месяцев дактилирует буквы: https://youtu.be/cV4eUEZSOuo
2. Проговаривание слогов: youtu. be/tPeecW4G6O4
3. Как говорят животные: https://youtu.be/h5xTM6rwBoI
4. Проверка усвоенных слов с помощью дактилологии: https://youtu.be/G02rQBk09Rw
5. Инструмент для развития речи глухих и слабослышащих детей: https://youtu.be/9pvh1eoEjxs
6. Что же такое дактилология: https://youtu.be/LkpRbrVzp8w

Дизайнер: Москвичева А. А.,
Эксперты, преподаватели русского жестового языка: Соловейчик Е. В., Савченко Е. А., Рассказова К.М.

В рамках проекта «ЯТОП» на средства Фонда президентских грантов в 2019 году (президентскиегранты.рф) Е. В. Соловейчик (ныне — директор НОЧУ ДПО «УМЦ ВОГ») были разработаны опорные таблицы для глухих и слабослышащих детей, изучающих русский язык. При разработке использовались пособия Инги Мангус «Давай» по обучению русскому языку как второму (неродному). Будем рады, если таблицы помогут вашим детям в изучении русского языка.

Мы сделали эти открытки для вас с большой любовью. Нас на это вдохновил уникальный русский жестовый язык. И мы хотим, чтобы больше людей о нём узнали!
Для продолжения активной работы нам очень нужна ваша поддержка.

Пожертвование суммой от 100 рублей (за 1 открытку) внесёт неоценимый вклад в развитие русского жестового языка в России, позволит нам создать ещё больше полезных материалов и информации для вас.


Чтобы получить данные открытки, вышлите чек нашему методисту по почте metodist_umc@mail.ru, укажите кол-во открыток и их наименования, адрес доставки (если вы проживаете не в Москве), свой номер телефона для связи.
Для тех, кто живет в Москве, открытки можно забрать по адресу: г. Москва, Измайловский бульвар, 41 по предварительной договоренности с администратором: +7 999 841 4871.
© НОЧУ ДПО «УМЦ ВОГ», художник Иван Днепров.